De Rekenscan is een inventarisatie van de sterke punten en aandachtspunten van het rekenonderwijs op school met als doel om het rekenonderwijs te versterken en de rekenresultaten te verbeteren.

De aanleiding voor een Rekenscan zijn bijvoorbeeld

• onvoldoende percentage dat uitstroom op het streefniveau 1S of het fundamenteel niveau 1F,
• een structurele negatieve trend in de rekenresultaten door de leerjaren heen,
• grote verschillen in rekenvaardigheid binnen de jaargroep,
• grote verschillen tussen de scores op methodegebonden toetsen en LOVS-toetsen,
• onvoldoende beheersing van de basisvaardigheden (begripsvorming, geautomatiseerde kennis en toepassen in contextsituaties) bij de leerlingen.

De Rekenscan levert een concreet verbeterplan op met praktische actiepunten om het rekenonderwijs te versterken en de rekenresultaten te verbeteren. Het verbeterplan kan vervolgens door het MT en de rekenwerkgroep/leerteam rekenen opgepakt worden.

Werkwijze:

Stap 1: Analyse van de beschikbare documenten (vooraf)

• Het analyseren van bestaande documenten zoals de groepsplannen, blokplanningen, draaiboeken, trendanalyses rekenen (LOVS-resultaten), methodegebonden toetsresultaten, Bareka-gegevens, rekenbeleidsplan, gemaakte afspraken en uitwerkingen en het borgboek rekenen.

Stap 2: Analysedag (samen met de rekencoördinator, IB’er, KC’er of MT-lid)

• Observatie van rekeninstructies in de verschillende bouwen.
• Gesprek met de directie en/of locatieleider over de schoolontwikkeling en de kwaliteitszorg.
• Gesprek met de IB’er of KC’er over de zorgstructuur en de ondersteuningsstructuur.
• Gesprekken met leerkrachten uit verschillende bouwen: inventarisatie wensen en ontwikkelkansen.
• Gesprekken met de rekencoördinator, rekenwerkgroep of leerteam rekenen: inventarisatie wensen en ontwikkelkansen.
• Gesprekken met een aantal kinderen: inventarisatie van ervaringen en wensen.

Stap 3: Opstellen van het verslag

• Puntsgewijs verslag met de belangrijkste sterke punten en aandachtspunten uit de scan.
• Puntsgewijs advies met ontwikkelmogelijkheden 

Stap 4: Terugkoppeling bevindingen aan de directie en rekenwerkgroep/leerteam rekenen

• Terugkoppeling en toelichting van de resultaten van de Rekenscan.
• Advies (voorstel) voor versterking van het rekenonderwijs.
• Gezamenlijk concretiseren en prioriteren van de aandachtspunten uit de scan.
• Voorbereiding van de terugkoppeling en verdieping van de resultaten naar het team.

Stap 5: Teamvergadering of studiedag(deel) met het team

• Terugkoppeling van de geobserveerde punten (sterke punten en aandachtspunten)
• Concretiseren en prioriteren van de aandachtspunten uit de scan samen met het team.
• Bij een studiedag(deel): afwisseling van toelichting van de geobserveerde punten (sterke punten en aandachtspunten), theorie en vertaling naar de praktijk in de groep.

Stap 6: Definitief verslag met het verbeterplan voor het eerste jaar.

•  Opstellen van het definitieve verslag, aangevuld met het verbeterplan voor het eerste jaar.

Met de Rekenscan is het mogelijk om binnen zeer korte tijd de kwaliteit van het rekenonderwijs in kaart te brengen, de resultaten te delen, een praktisch verbeterplan op te stellen en de eerste aanzet te geven tot verbetering. Voor de rekencoördinator geeft de Rekenscan vaak een goed beeld van de nu-situatie van het team en concrete aanknopingspunten om met het team aan de slag te gaan.

Neem contact op om de mogelijkheden voor uw school te bespreken.