Training rekenspecialist ERWD

In deze praktische training worden de kenmerken van goed rekenonderwijs op groepsniveau en leerlingniveau in beeld gebracht en verdiept.

Belangrijke uitgangspunten van de training zijn de modellen van het protocol ERWD:

• de leerlijnen, rekendoelen en het referentiekader 1S en 1F
• het handelingsmodel, hoofdfasenmodel en het drieslagmodel binnen het diagnostisch onderwijzen en afstemmen op onderwijsbehoeften
• het sporenmodel binnen het rekenbeleid in de school.
• het fasenmodel binnen het zorgbeleid.
• het intern rekenonderzoek in fase oranje van het fasenmodel.

Rekenonderzoek in de fase rood, met als doel om te komen tot een dyscalculieverklaring, valt niet binnen deze training.

Inhoud in grote lijnen

Bijeenkomst 1:

• De uitgangspunten van het Protocol ERWD
• Het handelingsmodel en de vertaalcirkel

Bijeenkomst 2:

• Het hoofdfasenmodel en de rekenleerlijnen
• Activerende rekeninstructie en de inzet van wisbordjes

Bijeenkomst 3:

• Het drieslagmodel als steun voor de leerkracht en de leerlingen
• Diagnosticerend onderwijzen aan de hand van de modellen

Bijeenkomst 4:

• Toetsen, vroegtijdig signaleren en het diagnostisch rekengesprek
• Referentieniveaus en Passende Perspectieven

Bijeenkomst 5:

• Zorgbeleid en het fasenmodel en/of het rekenbeleid (afhankelijk van de wensen).
• Intern diagnostisch rekenonderzoek
• Begeleiding van leerlingen met rekenproblemen

Bijeenkomst 6:

• Presentatie van de eindopdracht

Tijdens de training zullen verschillende opdrachten uitgevoerd worden om de kennis en vaardigheden van de bijeenkomst toe te passen in de eigen klas, school of instelling. De opdrachten sluiten aan bij de eigen onderwijspraktijk. Een klassenconsultatie of de bespreking van een opname van een rekenles kunnen ook opgenomen worden in het programma. De training wordt afgesloten met een onderzoek of uitwerking van een zelf gekozen onderwerp. In de laatste bijeenkomst worden deze onderzoekjes of uitwerkingen aan elkaar gepresenteerd. Dit geeft heel veel rekeninspiratie.

Aan het einde van de training weet de cursist hoe je:

• de ERWD-modellen effectief in kunt zetten bij de afstemming op de leerlingen
• de rekenvaardigheid van een leerling in beeld kunt brengen,
• een passend plan kan opstellen op basis van de onderwijsbehoeften van de leerling,
• het rekenonderwijs inhoudelijk af kan stemmen op de leerlingen in de klas,
• op schoolniveau het fasenmodel kunt gebruiken om rekenproblemen te voorkomen.

De training bestaat uit 6 bijeenkomsten van minimaal 3,5 uur en wordt incompany (binnen een school, bestuur of samenwerkingsverband) gegeven. Op basis van de voorkennis van de deelnemers kan de inhoud en het aantal bijeenkomsten aangepast worden.

Wilt u meer informatie over de inhoud en de kosten, vraag dan naar de uitgebreide beschrijving van de training.